在 2024 年全省社科界 "人才发展赋能新质 生产力培育" 研讨会上的交流发言
尊敬的各位领导， 同志们：
习近平总书记强调，“要牢牢把握高质量发展这个首要 任务，因地制宜发展新质生产力”“要根据科技发展新趋势， 优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、 推动高质量发展培养急需人才”。人才是新质生产力的关键 要素，高等教育是人才成长的关键环节，高校是人才培养的 重要阵地，因此，在正确把握新质生产力的核心内容和本质 特征的前提下，高校的人才培养也应因地制宜，聚焦传统产 业转型升级、战略性新兴产业、未来产业发展对人才的不同 需求，科学谋划学科专业布局，创新人才培养模式，不断增 强自主培养能力，为新质生产力发展提供坚实的人才支撑。 借此机会，我谈几点浅见。
第一，要聚焦传统产业转型升级发展新质生产力，培育 技能型人才。习近平总书记强调，“发展新质生产力不是忽视、 放弃传统产业”。传统产业转型升级是新质生产力发展的重 要组成部分，运用新技术改造提升传统产业，赋予其高科技、 高效能、高质量，是传统产业发展新质生产力的基本途径。 传统产业改造升级和提质增效需要一大批技能型人才，对高 校的人才培育模式提出了新要求。一是做好技能型人才培育 定位。在全面掌握区域范围的传统产业基础、资源禀赋、比
较优势的前提下，立足于高校自身的学科优势、资源特色， 找准产业发展需要与人才培育供给的聚合点，坚持有所为有 所不为，有选择地优化学科布局和专业设置，形成优势和特 色，为传统产业转型升级培育新质生产力输送合格的技能型 人才。二是创新技能型人才培育模式。企业是技能型人才的 使用主体，这决定了技能型人才培育模式必须从企业实际需 要出发，做好有针对性的人才培育，应在现有的人才培育体 系下创新性地探索学徒制、订单班、工匠与院校合作等技能 人才培育模式，形成以职业院校为基础，企业为主体，适合 传统企业转型升级需要的技能型人才培育模式。三是健全技 能型人才培育载体。技能型人才培育既要瞄准现实需要，又 要不断健全载体， 既要立足于传统产业转型升级有组织地开 展职业技能比赛， 以比赛促进技能型人才队伍建设，又需要 立足于传统产业、传统工艺、技艺传承发展需要，创设特色 工艺、技艺和技能人才工作室，有效对接传统产业转型升级 对技能型人才的需要。
第二，要聚焦战略性新兴产业发展新质生产力