对照党章规定的党支部职责方面（2500字24条）

1. 理论学习质量和效果不佳。部分党员政治理论学习效果不明显，学习的过程中缺乏思考，理论联系实际不紧密，学以致用做的不好。
2. 对党员教育管理方式方法单一。学习载体比较单一，吸引力不大，利用新技术新手段学习较少，支部主动开展活动较少，模范带头作用不突出。
3. 谈心谈话制度落实不够到位，支部书记与党员之间谈心谈话较少，且总体来看谈业务工作多、谈思想认识比较少。
4. 发挥党员先锋模范带头作用有待加强。支部党员数量较多，但发挥先锋模范作用不强，年轻党员主动创造性推动工作，提升工作效果不理想，老党员先锋模范模范作用不明显。
5. 理论学习不系统、不深入，重任务完成、轻学习质量。一是支委在学习上不够深入，在系统把握、深刻领会、实践思考上还有差距。二是深学深悟不够、指导实践有差距。结合XX实际工作，在为民办实事、开创新局面方面成效不显著。
6. 组织理论学习形式比较单一，在充分调动党员积极性方面存在差距。存在照搬学习计划、领读、领学照本宣科，集中研讨针对性不强，自学体会深度不够、与实际工作结合不紧密的问题。
7. 在“学懂”上还有差距。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想还不够深刻，导致学习缺少挤劲、钻劲，距离入脑入心、真懂真信的要求还有一些差距。比如，支委成员学习有时流于形式，在交流体会时满足于“念稿子”，没有真正“动脑子”，导致重点发言不能紧密结合实际，不能在思想交锋中达到找准症结、辨明真理、提升工作的目的。特别是党的二十大召开后，也进行了集中学习，但没有通过理论学习实现提升谋划工作能力的效果，理论与实际相结合的主动性不高，未能做到与时俱进、常学常新、深学细照、笃行做实。稻壳文库君
8. 在“弄通”上还有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，对照党章党规，学用相长、学以致用做得不够。突出表现为指导各个党员开展理论学习，有单纯为了学理论而学理论的倾向，融会贯通、联系实际谋划工作的格局不高，想问题、做决策、定目标时站位不高，从党的创新理论中找立场、找观点、找方法的发展理念不新，进一步解放思想、创造性推动工作的思维不活，在学习中思考少、钻研少；在实践中转换不够、应用不够的问题依旧突出。
9. 对新党章内容掌握不够。虽然通过“三会一课”、主题党日活动等途径，组织